学生向けリーダーシップ開発 STUDENTS’ LEADERSHIP DEVELOPMENT
グローバルリーダー副専攻プログラム（GLP）
福女大100周年（2023年）を記念した、フラッグシップ（旗艦）副専攻プログラム。国際文理学部の理念でもある「幅広い教養教育」をベースに、福女大スピリット（ないものを描く、立ち上がる、実現につなげる）の涵養とグローバルな舞台でリーダーシップを発揮しうる価値観の検討とともに、リーダーとしての実践能力を体系的に涵養することを目的としています。
「次代」を描く・つくりだす「リーダー」
自身で課題を発見・設定・探求する
- 「やってみる」「感じる」「考える」圧倒的な量の実践機会
- その機会の中で、リーダーシップ行動（対自己、対他者、対社会）の質を向上
- グローバルとローカル（特に福岡）の往還による学習の深化
自身の学びを自身が lead そして navigate する構えとスキルを体得
- GL演習（国際文理学講究Ⅰ・Ⅱ「GL演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」）は「GLPゼミ」として中核的な役割を果たし、グローバルリーダー・グローバルリーダーシップに関する学びの目的や意味を言語化する（複数科目や諸活動を架橋した学びを生み出す）
- 共通教育科目や学科（基本・専門）科目、海外語学研修等を通じた外国語学習を副専攻認定条件とし、分野横断・統合的・社会課題解決試行による実践的な学習を実現する
- そのような学習を駆動するセルフ・リーダーシップ、およびGL演習チーム内でのリーダーシップ・プロセスの発達・成長にも意図的になる
学部共通科目および学科科目から、設定した課題に関連する35単位以上を履修します。
| 必修科目 | 国際文理学講究Ⅰ・Ⅱ「グローバルリーダー演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」（3科目のうち2科目）、海外語学研修（*海外語学研修以外にも、GLPⅢA（Stanford e-KyuSan-U）や国内外でのインターンシップなどをカウントすることも可能です） グローバルリーダー論・グローバルリーダー実習 |
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- GLPのプラットフォーム。「国際文理学講究Ⅰ『GL演習Ⅰ』（1単位）」および「国際文理学講究Ⅱ『GL演習Ⅱ・Ⅲ』（2単位）」として開講
- GLP認定を受けるためにはGL演習Ⅰ～Ⅲのうち2科目が必修
- 1年次からの履修は「GL演習Ⅰ」を推奨し、2～4年次以降の履修開始の場合は、教員に相談のうえ、「GL演習Ⅱ」から履修することが可能
- 「GL演習Ⅰ～Ⅲ」は、2つの担当教員チームから選択可能、かつ、履修途中でプログラム間の移動も可能（担当教員：品川チーム、和栗・豊貞チーム）
- 「学問」への構えの変容（リーダーシップの発達・成長）で、主専攻における学習＆研究活動が加速
- GLPの最終成果物は、GLPでの学びをリフレクティブに言語化したペーパーあるいは表現物。それを用いた発信の機会をGLP DAYとして設け、全学・一般に開放
- GL演習2科目履修を通じて対自己・対他者・対社会の探究を深めた後、集大成のプロジェクトとして取組む課題の最終設定を行う
- 設定した課題を「グローバルリーダー実習」内で取組むと共に、自身の主専攻での研究にもつなげる
- *副専攻認定を希望しない学生は、GL演習だけの履修も可能です。
GL演習・各チームの活動
GL25生（2025・2026年度）
1月末のスピンオフ企画「解放Weeeeek！＠福女大」でのGL25生。
履修生：
2025年度2名（国際教養学科4年生1名、国際教養学科2年生1名）
活動内容（2025年度）：
社会課題として、無意識の囚われがリーダーシップに与える影響について検討するために、社会人ゲストや福女大OGを招いたイベントを全3回企画運営。加えて2026年1月には、GL25生が中心となり大規模なスピンオフ企画も開催。
GL25生が活動プロセスから生み出したリーダーシップの学びについてはこちらから：
2025年度グローバルリーダー演習履修生が OG対談イベントを企画運営：「何となくつつがなく」に抗うために
2025年度GL演習活動報告「国際NGO職員・長島さんとの企画から振り返る変化」
GL演習履修生＆有志による「解放Weeeeek!＠福女大」の報告書が完成しました！
GL24生（2024・2025年度）
GL24による2024年度初企画「「自分って何？日系ブラジル人デカセギ移民第一世代女性と考えよう」（2024年7月）
履修生：
2024年度5名（国際教養学科2年生2名、国際教養学科3年生2名、環境科学科3年生1名）
2025年度4名（国際教養学科3年生1名、国際教養学科4年生2名、環境科学科4年生1名）
*うち2名はアイスランドとクロアチアに長期留学をしながら、リモートで活動。
活動内容（2024年度）：
・社会課題（工業的食糧生産と狩猟・採集的食糧調達、移民・多文化共生、日本・カリブ諸国関係、国際開発におけるNGO・企業・国際機関・国家の役割と協働、災害支援と地域に根差したインクルーシブな開発など）について現場で活動する専門家と共に学ぶ機会を全6回企画運営。主に学内、そして一部学外（福岡雙葉高校3年生および教員、福津市民および職員、久留米大学および立教大学教員）の参加者、そしてゲストと共に学びの場をつくりだした。
・立命館アジア太平洋大学Center for Inclusive Center篠原センター長のゼミ生である国際学生（ナイジェリア、バングラデシュ、ベトナム、内2名は大学院生）とのゼミ交流を開催。GL24ゼミ生が企画・ガイドした福岡フィールドトリップ（食肉市場、吉塚アジアンマーケット）後、リーダーシップ、「学ぶ」という営み、各国の社会経済文化などについて活発な議論を行った。
・2024年度2月～3月の春休み期間も、アジア美術館学芸員や福津市未来共創センター職員を現場に訪ね、協力を得ながら活動中。
履修生5名が綴る、GL演習での学びの軌跡はこちらから。
2024年度の個別活動報告は以下からもご覧いただけます：
2024/7/17(水)ゲストセッション「自分って何？日系ブラジル人デカセギ移民第一世代女性と考えよう」
2024/10/5(土) 外務省「日・カリブ交流年2024」認定事業「福岡からみる日本とカリブ」
GL23生（2023年度）
GL22生（2022年度スタート）
担当教員：品川啓介
【COMING SOON】
【COMING SOON】
2022年3月 副専攻グローバルリーダープログラム説明動画
（女性リーダーシップセンター準備室が作成）
「学生便覧」内の該当ページ↓を以下のPDFから確認してください。